格拉斯哥大学的艺术学院是英国比较著名的艺术学院之一，有很著名的一些艺术家从这个学校出来，有1900位学生，其中有20%的学生是国际留学生，在过去的几年里，我们和中央财经大学有比较密切的联系，我们也有共同合作的项目，我们有艺术学者和建筑学者，从北京到苏格兰学习。今天我到这边来的时候，一共有6个学生跟我来，他们今年是学习建筑的最后一年，他们在北京承接一个项目，包括他们在北京参与一些市政厅的建设，他们得到了格拉斯哥市政的支持，我们相信通过这个项目的建设，在未来的一年里，我们会有很好的合作，直到明年这个时候。

史密斯教授来到2009年中国国际教育展今天也是第二天的时间了，您在展会现场有哪些感受？

有很多学生，很多学生和家长一起过来，因为家长是给他们付费的，所以他们很想知道到底花费是多少。在这个会展上我们看到这么多国家、这么多学校一起参展，是一件非常特殊、有意思的事情。

很多家长最关心的还是费用的问题，问到出国留学多少多少钱。除此之外史密斯教授所遇到的最关心的问题都有哪些？

除了花钱之外，他们最关心的问题就是语言问题。

史密斯教授是建筑学院的教授，不光是在格拉斯哥大学，相信在整个英国建筑圈里也是非常了不起的，能不能就史密斯目前的情况，向我们介绍一下中国学生在英国学习建筑这个专业的情况是怎样的？

英国格拉斯哥大学教授Fred Smith

作为中国的学生，从中国到欧洲英国去，首先有一个对不同文化的全面了解，他们可以知道其它的国家有一些什么，其它的国家文化历史这些建筑的风格，从希腊的建筑到埃及的建筑规模风格有什么特点。同时也可以看到和中国不一样的各方面的风俗，对他们的设计理念都会起到作用。另一方面，英国的学生来到中国，也会有相应的作用，我们的学生也可以了解到中国各种不同的文化和风俗，这样对他们的设计也会起一些推动。

作为建筑学方面的教授，可能在平时的教学当中也会接触很多海外留学生在英国学习建筑行业，教授喜欢什么样的学生，很多学生关心这个问题，怎样迎合我的教授的胃口，我将来海外的教授喜欢什么样的学生？

我们希望学生更多的思考，同时有非常强的自主能力，来自中国的学生通常都是有比较好的教育基础，但同时也是比较保守的一种教育。所以，我们希望他们在接受教育的过程中更开放一些，从垂直教育达到一种水平状态的教育。

您说这个概念可能很多收看节目的学生和家长不是特别清楚，请您解释一下垂直跟水平教育的差异是什么？

作为教育信息，作为知识来说，它是一种垂直的，但是作为视野来说应该是一种水平的，开阔的。在艺术领域，进步通常是风险，我认为中国的学生到英国去留学，通常要看一下别人是怎么样做一种尝试、探险、冒险的行为，而这种所谓的冒险行为，有时会导致非常好的成果，当然有时也是冒险。我们到这边来也是为了发现中国的一些情况，比如说中国的一些能量，这是一种垂直的状态。所以，我们在这儿也非常关注中国的结构，当然这是非常有意思的，也非常令人高兴。当然我们知道世界是需要垂直的，也需要水平的，所以是一个十字的。

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