还有一些是在写申请文书时需要注意的：

1、别重复提示语。

招生处的工作人员知道申请表上有哪些内容。

打个比方，如果你要谈自己的失败经历，请不要这样开头：“我的一次失败经历是，我想打我弟弟，结果发现他的块头比我还大。”

你可以开门见山地说：“我挥起胳膊，想打他一拳，却猛然发现，我的弟弟已经长大了。块头比我还大。”

2、别引用词典。

除非使用“prink”（打扮）、“demotic”（通俗）、“couloir”（深谷）之类的词，否则你大可以假设读者知道你写的词是什么意思。

最好不要这样开始你的文章：“根据韦氏词典的定义……”

3、少用引言。

很多文章会在开头引用别人的话。

当文章篇幅有限的时候，你肯定不会想让其他什么人的话占据珍贵的版面。

4、少用现在时态。

描述过去的事情时，现在时的句子是不容许有思考活动的。

你能做的只是讲故事，先发生了什么，后发生了什么，又发生了什么。

一些经验较少的写作者认为，现在时态会让读者感到兴奋。

如果注意到有多少扣人心弦的小说是用过去时态写就的，你就会明白这是一种谬见。

5、谨慎使用音效。

哎呦！咔嚓！呼呼！啪！是不是让你想起漫画书？少量使用拟声词可以让文章锦上添花，但你一旦开始添加感叹号，就一脚踏进了浑水。

别让你的文章在一声巨响中开头。

6、谨慎活用躯体名称。

让读者情不自禁笑场的一个方法是，多多提及身体的组成部分。

当你写下“His hands threw up”（他摊开双手，但threw up也有呕吐的意思——译者注）这个句子时，读者眼前或许会浮现出双手呕吐的画面。

“My eyes fell to the floor”（意为我的视线落在地板上，字面意思是我的眼睛跌到地板上——译者注）想想就有点恶心。

7、避免使用那些你常在印刷物上见到的暗喻、明喻或其他比喻手法。

8、不要僵化使用“be”类动词。

比如，把“The essay was written by a student； it was amazing and delightful”（这篇文章出自一个学生之手，读来令人惊叹而又愉悦）中的“was”换掉，变成“The student’s essay amazed and delighted me”（这个学生的文章让我感到惊叹又愉悦）。

这样一来，我们不仅把静态的描述变成了更加精彩的描述，还让句子的字数几乎少了一半。

9、不要打乱或拆开固定词组搭配。

有些说法——free gift（赠品）、personal beliefs（个人信仰）、final outcome（最终结果）、very unique（非常独特）——是固定的，我们没必要将其拆开。

这样的词组有很多。

10、不要受规则所限。

在英语课堂上你或许必须遵循一大堆规则，老师说只有这样才能打下良好的语法基础：别使用缩写；别使用不完整的句子；以介词结尾的英语句子是老师们无法忍受的；别把“and”、“but”、“because”之类的连词放在句子开头……醒醒吧。

请拿起一本好书。

你会看到，最好的作者根本不理会这些吹毛求疵的陈腐规则。